• 扬州市宝应县:城乡教育“一体化”力促教育公平发展
  • 资讯类型:热点关注  /  发布时间:2020-06-01  /  浏览:394 次  /  

扬州市宝应县坚持城乡教育“一体化”同步建设,将教育作为推动乡村振兴的富民工程和先导工程,努力走出一条城乡协同、优质均衡、公平共享的高质量发展之路。

抓布局促优化,推动城乡教育“同频共振”。依据规划方案,按照城乡一体、分步实施的原则,同步升级城乡学校装备设施。推进校安工程建设,每年不少于4000平方米。通过撤并、新建和改扩建等方式,推进标准化学校建设和校园改薄工程。将大运河以西的原中港镇初中并入实验初中,将农村小规模办学点并入乡镇中心幼儿园、小学、初中,让更多农村孩子享受优质教育资源。实施农村学校食堂兴建、改建和室外运动场工程。推进录播教室“镇镇通”、宽带网络“校校通”、交互式电子白板“班班通”工程建设,全县城乡教育技术装备逐步达到省定1类标准。每年开展信息技术应用能力培训,坚持重点培训农村教师。

抓内涵铸特色,推动乡村学校“百花齐放”。成立5个学前教育课程游戏化项目共同体,全力实施“一园一课程游戏化项目”工程。夏集镇“小农庄”、曹甸镇“润泽教育”等独具地方特色和乡土气息的园本课程,让农村孩子享受着独特教育。大力开展“十佳百优”精品社团建设,建成望直港镇中心小学“星星点灯”留守儿童合唱团、泾河镇中心小学“淮腔今韵”京剧社等市级精品社团59个。深入推进“一校一文化”工程,安宜镇白田小学“诗雅”文化、曹甸镇中心小学“苏公”文化等5个项目获评“江苏省中小学特色文化建设项目”。通过打造富有乡土气息的校园文化,农村孩子的兴趣更广了,眼界更宽了。

抓服务保民生,确保惠民惠农“一个不少”。投入专项资金,加强乡村图书馆、乡村少年宫建设,形成农村留守儿童、残疾儿童关爱学校、家庭、社会“三位一体”网络。大力实施校车安全工程,成立专门校车服务公司,服务全县10个乡镇,满足800多名农村孩子上放学的需求。积极推动社教富民行动“五个一批”建设,形成了“棚室西瓜种植”“特种水产养殖”“有机梨种植”等一批 “省教育服务三农农科教结合示范基地”,加快了本地农民全面奔向小康的步伐。大力开展新型农民技能学历双提升教育,累计招收新型农民“技能学历双提升”中专学员近4500人,为支农兴农、乡村振兴培养了一批高素质新型农民。


本文转自:扬州宝应县教育局



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